Kennen Sie schon...?

Historie

2025-06

Die Landesvergleichswerte sind zurück!

Die Landesvergleichswerte dienen dazu, die Wahrnehmung Ihrer Schüler*innen in ein Vergleichsverhältnis zu setzen. Dabei wird der Vergleichswert pro Baustein so eng wie möglich gesetzt, vorausgesetzt, dass es mindestens 50 Ausfüllungen zu dem Baustein gibt. Die folgenden Parameter setzen wir dazu ein: Fach, Jahrgang, Schulform und Bundesland. Die angegebenen Werte entsprechen dem kleinsten gemeinsamen Nenner, sofern die Mindestanzahl an 50 Ausfüllungen erreicht wurde (im Bundesland Berlin).

________________

2025-03

Eigene Fragen erhöht!

Befragungen mit SEP Klassik sind jetzt noch flexibler: Neben den bewährten standardisierten SEP-Bausteinen konnten Lehrkräfte bisher bis zu maximal 20 geschlossene und 3 offene Fragen stellen, um präzise Daten zu eigenen Themen zu gewinnen. Diese Option ist noch einmal deutlich erweitert worden. Nun können einer Befragung bis zu 100 geschlossene und 50 offene Fragen hinzugefügt werden. Befragungen können so ganz einfach und passgenau auf die individuellen Schwerpunkte zugeschnitten werden.

________________

2024-12

Medienbildung 

Der neue Fragebogen zur Medienbildung für die Sekundarstufe unterstützt Schulen dabei, die im Rahmenlehrplan verankerten Kompetenzen (Basiscurriculum Medienbildung im Teil B des Rahmenlehrplans 1-10 für Berlin, hier: Niveau D) gezielt zu erfassen. Er deckt zentrale Aspekte zeitgemäßer Medienbildung ab: von der gezielten Informationssuche mit Suchmaschinen über den kritischen Umgang mit Quellen und Urheberrechten bis hin zur sicheren, verantwortungsvollen Nutzung digitaler Medien.

Lernmotivation

Sie wollen nicht nur wissen, wie motiviert Ihre Schülerinnen und Schüler sind, sondern auch warum und in welcher Form? Der SEP-Klassik Fragebogen zur Lernmotivation für die Primar- und Sekundarstufe (identische Fragebögen) liefert tiefe Einblicke in das motivationale Innenleben des Unterrichts und macht differenzierte Motivationsstrukturen sichtbar.

• Detaillierte Typendifferenzierung: Unterscheidet zwischen amotivierter, introjizierter, identifizierter und intrinsischer Motivation – und zeigt, welche Form in Ihrer Klasse dominiert.
• Situativ & konkret: Bezieht sich direkt auf das Erleben in der aktuellen Unterrichtsstunde und misst nicht nur abstrakte Einstellungen.
• Engagement über Mindestleistung hinaus: Macht sichtbar, wer freiwillig mehr leistet, sich dauerhaft beteiligt und über die Grundanforderungen hinaus aktiv ist.
• Emotion & Freude im Blick: Erfasst Spaß, Interesse und Neugier als zentrale Komponenten von Lernmotivation.
• Selbstwahrnehmung als Schlüssel: Nutzt die Perspektive der Lernenden als Grundlage für pädagogische Reflexion und Schulentwicklung.

Mit diesen differenzierten Ergebnissen erhalten Schulen ein präzises, handlungsorientiertes Instrument, das nicht nur den aktuellen Stand, sondern auch die Motivationsdynamik im Unterricht sichtbar macht – und Impulse für gezielte Förderung liefert.

________________

2024-06

Neues Layout für den Ergebnisbericht

Der PDF-Ergebnisbericht fasst die Befragungsergebnisse strukturiert und übersichtlich zusammen. Nach dem Deckblatt (neu) und einer ausführlichen Erläuterung der Kennwerte (neu) folgt die Darstellung der Ergebnisse in zwei Formaten: Die Einstiegs- und Überblicksseite, die der interaktiven Version stark ähnelt, bündelt die zentralen Ergebnisse. Weitere Seiten liefern Detailergebnisse aller Gruppen und Untergruppen auf Itemebene in Form gestapelter Balkendiagramme.

________________

2023-01

Duplizieren und Teilen

Die neuen Funktionen „Befragung duplizieren“ und „Befragung teilen“ in SEP Klassik sind sehr praktische Erweiterungen, die die Organisation und Wiederverwendung von Fragebögen deutlich erleichtern.

In der Übersicht der Ergebnisse findet sich bei jeder abgeschlossenen Befragung rechts unten eine Button-Leiste mit den Optionen „Vorschau“, „Duplizieren“ (Fragebogen zu dieser Befragung zur Wiederverwendung kopieren), „Teilen“ (Fragebogen zu dieser Befragung weitergeben) und „Löschen“. Neu sind die beiden Optionen „Duplizieren“ und „Teilen“.

________________

2022-12

GruppenTAN

Die Gruppen-TAN ist ein gemeinsamer Zugangscode, den eine ganze Gruppe (z. B. eine Klasse, ein Kollegium oder eine andere Befragtengruppe) nutzen kann, um an einer SEP-Befragung teilzunehmen. Im Gegensatz zur bisherigen Vorgehensweise, bei der jede Person eine individuelle TAN (Transaktionsnummer) erhielt, genügt bei der Gruppen-TAN ein einziger Code für alle Teilnehmenden der Gruppe. Nach dem Anmelden kann jede Person anonym ihre individuellen Antworten abgeben.

Interaktiver Ergebnisbericht

Nach Abschluss der Befragung wird direkt ein Ergebnisbericht erstellt, der die Durchschnittswerte aus den Antworten der Befragten und die Selbstwahrnehmung gegenüberstellt. Der Bericht steht – wie bisher auch schon – als PDF zum Download zur Verfügung. Zusätzlich dazu gibt es jetzt auch eine interaktive Online-Version. Interaktiver Ergebnisbericht – klar, flexibel, wirksam: Der neue interaktive Ergebnisbericht macht Ihre Befragungsergebnisse auf einen Blick verständlich und zugleich im Detail nachvollziehbar. Die Darstellung ist visuell klar, intuitiv zu bedienen und bietet mehrere Informationsebenen. Statt durch lange PDFs zu scrollen, können Nutzer*innen gezielt Fokusbereiche öffnen oder schließen.

Unsere neuen Funktionen

Teilen

________________

Duplizieren